ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 4ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΥΡΓΟΥ

ΣΑΣ ΚΑΛΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΕΤΗΣΙΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΑΣ ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟ 3 ΟΚΤ 2015 ΣΤΙΣ 18:00 ΠΡΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΝΑ ΣΥΖΗΤΗΣΟΥΜΕ ΕΠΙΚΑΙΡΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ


 ΕΚ ΜΕΡΟΥΣ ΤΟΥ ΔΣ    Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΕΥΓΕΝΙΑ ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΥ

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015:

-Εθελοντική συμμετοχή μας στο Φεστιβάλ Κινηματογράφου για νέους και συγκέντρωση τροφίμων όπου διανεμήθηκαν στις οικονομικά ασθενέστερες οικογένειες του σχολείου και στο <<χαμόγελο του παιδιού>> της πόλης μας.

-Αποθαρρύναμε τις ενέργειες μαθητών για κατάληψη του σχολείου έπειτα από συνομιλίες με τους γονείς.

-Στην πρωτοχρονιάτικη γιορτή προσφέραμε τις βασιλόπιτες και τα δώρα χωρίς την παραμικρή οικονομική επιβάρυνση για τους μαθητές.

-Βραβέυσαμε μαθήτρια του σχολείου για την παγκόσμια διάκρισή της στον χώρο του αθλητισμού.

-Στο επίμαχο πρόβλημα των σκουπιδιών συνεχή παρουσία μας στα συμβούλια των γονέων και συμμετοχή στην λήψη κρίσιμων αποφάσεων.Δυναμικό παρόν στα δύο τοπικά συλλαλητήρια.

-Καταθέσαμε έγγραφο προς την Αστυνομική Αρχή του τόπου για την φύλαξη του σχολείου μας.

-Στην ολοήμερη εκδρομή του σχολείου εξασφαλήσαμε τα εισητήρια συγκεκριμένων μαθητών που το είχαν ανάγκη.

-Παρουσία μας στα σχολικά συμβούλια και στις περισσότερες σχολικές δραστηριότητες και γιορτές του σχολείου.

-Στο blog του συλλόγου αναρτήσαμε διαφημήσεις από χορηγούς που μας στήριξαν οικονομικά, ενημερώσεις και διάφορα επίκαιρα θέματα.

Προσωπικά θα ήθελα να ευχαριστήσω την διεύθυνση του σχολείου, τον σύλλογο καθηγητών και το δεκαπενταμελές συμβούλιο των μαθητών για την άψογη συνεργασία μας. Επίσης ευχαριστώ τους  γονείς που μας στήριξαν και ιδιαίτερα την κα. Γεωργία Βούλγαρη απο το Δ.Σ που ήταν διαρκώς δίπλα μου.Καλό καλοκαίρι σε όλους και ραντεβού τον Σεπτέμβρη!
                                                                           

                                                                                        Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΟΥ Δ.Σ
                                                                                     ΕΥΓΕΝΙΑ ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΥ

ΣΑΣ ΚΑΛΟΥΜΕ ΟΛΟΥΣ ΣΤΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΟΡΓΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ ΣΤΙΣ 12 ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ!ΤΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΥΡΓΟΥ ΘΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΘΕΙ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΟ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟ ΠΑΝΟ ΤΟΥ 4ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ ΣΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΔΩΣΟΥΜΕ ΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΠΑΡΟΝ.ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΑ ΟΛΟΙ ΟΙ ΠΑΘΟΝΤΕΣ ΠΟΛΙΤΕΣ ΤΟΥ ΠΥΡΓΟΥ.

                                                             ΕΚ ΜΕΡΟΥΣ ΤΟΥ Δ.Σ

ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΠΥΡΓΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΟΛΥΜΠΙΑΣ!

Ο κύβος ερρίφθη!

Κλείνουν για μία εβδομάδα τα σχολεία του δήμου Πύργου και του δήμου Αρχαίας Ολυμπίαςεξαιτίας της αφόρητης κατάστασης που έχει δημιουργήσει η μη αποκομιδή των απορριμμάτων. (σχετικό ρεπορτάζ)

Η απόφαση ελήφθη πριν από λίγα λεπτά ύστερα από συνάντηση του αντιπεριφερειάρχη ΗλείαςΓιώργου Γεωργιόπουλου με τον θεματικό αντιπεριφερειάρχη Δυτικής Ελλάδας Γιώργο Αγγελόπουλο.

Την απόφαση υπέγραψε ο κ. Αγγελόπουλος ο οποίος αναπληρώνει τον Περιφερειάρχη της Δυτικής Ελλάδας Απόστολο Κατσιφάρα, που βρίσκεται στο εξωτερικό.

«Η περιφέρεια ό,τι ήταν να κάνει το έκανε. Πρέπει να παρέμβει η κεντρική εξουσία το συντομότερο δυνατό για να μην κινδυνεύσει κι άλλο η δημόσια υγεία», δήλωσε μεταξύ άλλων ο κ. Αγγελόπουλος.

Επίσης, αποφασίστηκε η συγκρότηση ενιαίου πλάνου σε συνεργασία με τον δήμαρχο Ήλιδας και πρόεδρο του ΦΟΣΔΑ Ηλείας Χρ. Χριστοδουλόπουλου και τον δήμαρχο Αρχ. Ολυμπίας Θύμιο Κοτζιά πρίν από την συνάντηση με τους Γ.Γ. των Υπουργείων Εσωτερικών και Περιβάλλοντος την Δευτέρα στην Αθήνα.

Ο αντιπεριφερειάρχης Ηλείας Γιώργος Γεωργιόπουλος δήλωσε:

« Η πόλη, ο Δήμος Πύργου και δυστυχώς πλέον και η Αρχαία Ολυμπία, βρίσκονται σε κατάσταση υγειονομικού συναγερμού. Ο κίνδυνος για την υγεία των πολιτών και ιδιαίτερα των πλέον ευπαθών ομάδων είναι άμεσος.

Δεν είναι ώρα να αποδοθούν ευθύνες. Αυτό θα γίνει εν καιρώ.

Η Περιφέρεια στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της, πολλές φορές και πέραν αυτών, ως χρέος απέναντι στους πολίτες, έχει βοηθήσει, έχει συνδράμει, έχει θέσει τις υπηρεσίες της στον σκοπό της επίλυσης του προβλήματος.

Ενδεικτικά αναφέρω:

·         Τον Σεπτέμβριο με την ουσιαστική βοήθεια που προσφέραμε για την αποκομιδή των όγκων απορριμμάτων που είχαν συσσωρευτεί από το καλοκαίρι.

·         Τον τελευταίο καιρό με την συμβολή μας στην επικοινωνιακή ανάδειξη του θέματος σε πανελλαδικής εμβέλειας Μέσα Ενημέρωσης.

·         Την ουσιαστική συνδρομή του Περιφερειάρχη ο οποίος σε συνεργασία με την ΠΕΔ άσκησε την πολιτική του επιρροή προς γειτονικούς ΧΥΤΑ – ανεξαρτήτως των αποτελεσμάτων εξαιτίας τοπικών κοινωνικών αντιδράσεων. Άλλωστε το θέμα αυτό παραμένει ανοικτό.

·         Χθες με την άμεση αδειοδότηση του χώρου που μας υπεδείχθη από τον Δήμο Πύργου για την προσωρινή εναπόθεση των δεματοποιημένων απορριμμάτων, και τέλος

·          Την πρωτοβουλία μας από κοινού με τους Δημάρχους, με την επιστολή που απευθύναμε στους συναρμόδιους Υπουργούς.

Aυτά τα λίγα ή πολλά κάναμε στο στενό πλαίσιο των αρμοδιοτήτων μας, στις οποίες δεν εμπίπτει κανένα στάδιο της διαχείρισης των στερεών αποβλήτων (από την περισυλλογή, την αποκομιδή, μέχρι και την τελική διαχείριση), καθότι αυτό είναι αποκλειστική αρμοδιότητα των Δήμων.

Είμαστε σήμερα στη δυσάρεστη θέση να πρέπει να λάβουμε μια δύσκολη απόφαση για τη διακοπή μαθημάτων των σχολικών μονάδων των Δήμων Πύργου και Αρχαίας Ολυμπίας λόγω εκτάκτων συνθηκών. Τις συνθήκες της προαναφερθείσας απόφασης θα αναλύσει ο συνάδελφος Αντιπεριφερειάρχης κ. Αγγελόπουλος».    

ΠΟΤΕ ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ ΤΙ ΙΣΧΥΕΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΚΑΤΑΛΗΨΕΩΝ

Οι διακοπές του Πάσχα για τα σχολεία αρχίζουν από τη Μεγάλη Δευτέρα 6 Απριλίου 2015. Τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά μέχρι και την Παρασκευή 17 Απριλίου 2015. Μετά τις διακοπές, τα σχολεία ανοίγουν τη Δευτέρα 20 Απριλίου.

Επίσης έγινε γνωστό μέσω εγκυκλίου ότι προωθεί νομοθετική ρύθμιση όπου δεν θα επιτρέπει την αναπλήρωση των μαθημάτων απο καταλήψεις μέσα στις εορτές του Πάσχα. Σύμφωνα με το dikaiologitika.gr το υπουργείο Παιδείας με εγκύκλιο που απέστειλε στα σχολεία ενημερώνει τους Διευθυντές τους ότι προωθείται νομοθετική ρύθμιση σχετικά με την αναπλήρωση διδακτικών ωρών στο Γυμνάσιο και στο Γενικό Λύκειο όπου καταργείται για στην περίπτωση των καταλήψεων.

Ειδικότερα η νομοθετική ρύθμιση θα προβλέπει ότι σε περίπτωση απώλειας διδακτικών ωρών, η αναπλήρωση τους εξασφαλίζεται με τους ακόλουθους τρόπους:

α) Περικοπή περιπάτων και εκδρομών.

β) Περιορισμός των εργάσιμων ημερών των πολυήμερων εκδρομών και

γ) Αξιοποίηση των σχολικών εορτών (πραγματοποιούνται και οι εορτές και τα μαθήματα).

Με την παύση της λειτουργίας του σχολείου και μέχρι να ομαλοποιηθεί η λειτουργία του, ο Διευθυντής συγκαλεί ανά βδομάδα το Σχολικό Συμβούλιο, προς τον σκοπό αντιμετώπισης της κατάστασης και διατύπωσης γνώμης για την προσήκουσα διαδικασία αναπλήρωσης των ωρών διδασκαλίας που έχουν χαθεί. Μόλις ομαλοποιηθεί η λειτουργία του σχολείου, ο Διευθυντής συγκαλεί αμέσως και εκτάκτως το σχολικό συμβούλιο. Το σχολικό συμβούλιο υποβάλει πρόταση στον Διευθυντή της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μέσα σε πέντε ημέρες από την έναρξη λειτουργίας του σχολείου, σχετικά με την διαδικασία αναπλήρωσης των ωρών διδασκαλίας που έχουν χαθεί, με γνώμονα την όσο το δυνατόν αρτιότερη ολοκλήρωση της διδακτέας ύλης. Η διαδικασία αναπλήρωσης των απολεσθεισών ωρών διδασκαλίας πρέπει να ολοκληρωθεί μέσα σε ένα τρίμηνο/τετράμηνο από την ομαλοποίηση της λειτουργίας του σχολείου. Ο Διευθυντής της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εισηγείται τον τρόπο αναπλήρωσης των μαθημάτων και της ολοκλήρωσης της διδακτέας ύλης στον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Την απόφαση για την αναπλήρωση λαμβάνει ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης». Ειδικά για το σχολικό έτος 2014-2015, σε περίπτωση αδυναμίας κάλυψης της διδακτέας ύλης με τους τρόπους που προβλέπονται στην παρ.10 του άρθρου 1 του Π.Δ. 104/1979 (Α” 23) όπως αυτή αντικαθίσταται με την παρ. 1 του παρόντος, παρέχεται επιπρόσθετα η δυνατότητα αναπλήρωσης των απολεσθεισών ωρών διδασκαλίας με αναμόρφωση του ωρολογίου προγράμματος.

Εκδήλωση του σχολείου για τον κοινωνικό ρατσισμό και τις φυλετικές διακρίσεις.

    <<Είμαστε όλοι διαφορετικοί αλλά είμαστες ίσοι.>>  Πάνω σε αυτό το μήνυμα βασίστηκε η αξιόλογη  εκδήλωση στο σχολείο στις 20/3/2015.Τα θερμά μου συγχαρητήρια στους καθηγητές που  είχαν αναλάβει τον συντονισμό τον κ. Κωλέττη, την  κ. Χαλκιοπούλου και την κ. Μπογέα. Παρακολούθησα με προβληματισμό και συγκίνηση την εκδήλωση και μάλιστα σε κάποιο σημείο δάκρυσα για την προσπάθεια των παιδιών με καποιες ιδιαιτερότητες να συμμετέχουν παντού και τέλος να τους αποδεχτεί η κοινωνία μας ως ίσους.Ας ξεκινήσουμε πρώτα, όλοι εμείς οι γονείς, μέσα απο τα σπίτια μας ώστε  να περάσουμε κατάλληλα μηνύματα στα παιδιά μας.Καμία διάκριση και κανένα κρητήριο μεταξύ των ανθρώπων αφού και εμείς δεν είμαστε τέλειοι, κανένας δεν είναι τέλειος!!!                                            



                                                                                                      Η πρόεδρος του Δ.Σ
                                                                                                   Ευγενία Χριστοπούλου

Αρτηριακή πίεση και τηλεόραση

Η παρακολούθηση τηλεόρασης για περισσότερες από δύο ώρες την ημέρα αυξάνει τον κίνδυνο υψηλής αρτηριακής πίεσης στα παιδιά, όπως αποκαλύπτει νέα μελέτη. Πιο συγκεκριμένα, οι ηλικίες από 2 έως 10 ετών είχαν 30% περισσότερες πιθανότητες να αποκτήσουν υψηλή αρτηριακή πίεση σε σχέση με τα παιδιά που ξόδευαν λιγότερο χρόνο μπροστά στην οθόνη της τηλεόρασης ή του υπολογιστή.

Μάλιστα, η έλλειψη φυσικής δραστηριότητας αυξάνει τον κίνδυνο ακόμη περισσότερο (κατά 50%), όπως ανακάλυψαν οι επιστήμονες που εξέτασαν 5.221 παιδιά σε οκτώ ευρωπαϊκές χώρες. Ο επικεφαλής ερευνητής Dr. Augusto Cesar de Moraes, από το Πανεπιστήμιο του Σάο Πάολο της Βραζιλίας, αναφέρει: «Η μελέτη δείχνει τον αριθμό των νέων κρουσμάτων υψηλής αρτηριακής πίεσης και τη σύνδεση μεταξύ της φυσικής δραστηριότητας και της καθιστικής ζωής με τον κίνδυνο υψηλής αρτηριακής πίεσης».

Επιπλέον, προειδοποιεί ότι η κατάσταση μπορεί να προκαλέσει καρδιαγγειακά προβλήματα αργότερα στη ζωή, αυξάνοντας για παράδειγμα τον κίνδυνο ισχαιμικής καρδιοπάθειας. Αξίζει να σημειωθεί ότι για περισσότερα από δύο χρόνια παρατηρήθηκε μεγάλη συχνότητα εμφάνισης υψηλής αρτηριακής πίεσης – 110 περιπτώσεις ανά 1.000 παιδιά.

Η μελέτη που δημοσιεύθηκε στο International Journal of Cardiology καταλήγει στο συμπέρασμα: «Τα στοιχεία είναι ανησυχητικά, δεδομένου ότι η καθιστική ζωή είναι κοινό φαινόμενο στη νηπιακή ηλικία και στη μετέπειτα ζωή των παιδιών». Η αρτηριακή πίεση ενός παιδιού θεωρείται υψηλή, εάν είναι μεγαλύτερη από το 95% των ατόμων ίδιας ηλικίας, ύψους και φύλου.

ΠΟΡΕΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ

ΚΑΛΟΥΜΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΑΘΕ ΠΟΛΙΤΗ ΤΟΥ ΠΥΡΓΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΗΘΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΥΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΣΚΟΥΠΙΔΙΩΝ ΜΕ ΠΟΡΕΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΕΩΣ ΤΟ ΔΗΜΑΡΧΕΙΟ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΑ 16 ΜΑΡΤΙΟΥ ΣΤΙΣ 12 Π.Μ.ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΝΩΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΜΑΣ ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΚΥΨΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ ΤΗΣ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΖΗΜΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΟΛΩΝ ΜΑΣ.ΠΡΕΠΕΙ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΝΑ ΖΟΥΜΕ ΣΕ ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΒΡΟΥΝΕ ΟΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΑΜΕΣΑ ΛΥΣΗ!

3 τρόποι για να επαινέσουμε τα παιδιά χωρίς να πάρουν τα μυαλά τους αέρα

3 τρόποι για να επαινέσουμε τα παιδιά χωρίς να πάρουν τα μυαλά τους αέρα

Ο έπαινος είναι σημαντικός στην ανατροφή των παιδιών γιατί βοηθάει τα παιδιά να μάθουν ποια είναι η επιθυμητή συμπεριφορά που πρέπει να υποδείξουν. Ακόμη, ο έπαινος λειτουργεί ενισχυτικά στην αυτοεικόνα του παιδιού. Τι γίνεται όμως όταν το παρακάνουμε με τον έπαινο; Μερικές φορές με την υπερβολή τα παιδιά κάνουν πράγματα μόνο για να ακούσουν τον έπαινο και όχι για να μάθουν. Δεν είναι απαραίτητο να λέμε συνέχεια πόσο έξυπνο είναι το παιδί. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε εναλλακτικούς τρόπους για να λειτουργήσουν τα παιδιά σε ένα αποτελεσματικό πλαίσιο κινήτρων.

1. Επαινούμε την πράξη και όχι το άτομο.

Σύμφωνα με έρευνες (Carol Dweck)τα παιδιά είναι πολύ εύκολο να παγιώσουν την αντίληψή τους για τις ικανότητές τους. Αν του λέμε συνέχεια «πόσο έξυπνος είσαι!» είναι πιθανό να μην προσπαθεί να αποδείξει πλέον κάτι καινούριο αφού είναι έξυπνος και με ό,τι και να καταπιαστεί θα τα καταφέρει. Αντίθετα, τα παιδιά που επαινούνται για τις πράξεις τους, τείνουν να δοκιμάζουν καινούρια πράγματα, πιο δύσκολα.

Εναλλακτικά μπορούμε να πούμε:

«Βρήκες πολύ ωραίο τρόπο να το κάνεις αυτό.»
«Φαίνεται ότι κατάλαβες πώς λειτουργεί αυτό.»
«Μπράβο που έχεις κάνει εξάσκηση.»

2. Λέμε την αλήθεια!

Σύμφωνα με έρευνες (Wulf-Uwe Meyer) τα παιδιά αποδέχονται τον ψεύτικο έπαινο μέχρι την ηλικία των 7 ετών. Ύστερα, έχουν επίγνωση του τι πραγματικά κάνουν καλά και τι όχι. Επομένως, δεν υπάρχει λόγος να επαινούμε ένα παιδί όταν δεν τα καταφέρνει σε κάτι. Φροντίζουμε πάντα ο έπαινος να αντιστοιχεί σε πραγματικά καλές επιδόσεις και όχι ψεύτικες. Το παιδί θα καταλάβει ότι δεν του αξίζει ο έπαινος και ίσως αυτό φέρει αντίθετα αποτελέσματα. Για παράδειγμα, αν δυσκολεύεται σε μία άσκηση και τελικά την λύσει λάθος μπορούμε να επαινέσουμε την προσπάθεια να τη λύσει, όχι το αποτέλεσμα.

3. Με μέτρο και ο έπαινος!

Στην καθημερινότητα οι δραστηριότητες ενός παιδιού είναι πάρα πολλές. Αν και καταφέρνει πολλά καινούρια πράγματα καθημερινά αρκετά από αυτά είναι ήδη γνωστά και παγιωμένα. Δεν χρειάζεται να αναλώνουμε τον έπαινο σε δραστηριότητες που το παιδί έχει κατακτήσει. Ίσως αυτό γίνει κουραστικό και για τους γονείς και για το παιδί. Μπορεί να αλλοιώσει την δύναμη του επαίνου και να αρχίσει να γίνεται παιχνίδι. Συχνά τα παιδιά κάνουν πράγματα για να ακούσουν το ‘μπράβο’. Χρειάζεται προσοχή ώστε να μην γίνει συνήθεια και το ‘μπράβο’ χάσει την αξία του!

Βασιλική Τσούτσου
Ψυχολόγος, M.Sc. Παιδαγωγική Ψυχολογία
www.psychology4kids.gr